«Աղայան+Ռոդարի»փաթեթ

339118742_1845712169142395_693304254476668085_n

  • Ս.Ն. Բերդյաևը 1 գտնում է. «Մարդը ստեղծված է հանճարեղ ստեղծողի կողմից, և հանճարեղությունը պետք է բացահայտվի իր ստեղծագործական ակտիվությամբ»

  • Գրել է ԼՍ.Վիգոտս-«Չի կարելի սովորեցնել ստեղծագործական գործողություն: Սա չի նշանակում, թե դաստիարակը չի աջակցելու դրա բացահայտմանն ու զարգացմանը:

  • Մանկավարժ Ռ. Շտայները1 նախադպրոցական տարիքը համարում է երեխաների դաստիարակության առաջին մեծ դարը: Երեխայի հոգին և գիտակցությունն այդ շրջանում սերտ կապի մեջ են մարմնական զարգացման գործընթացի հետ: Երեխայի գիտակցությունը, ընդունակությունները, այդ թվումստեղծագործական, և ապրումները կախված են իր զգացմունքների միջոցով շրջապատող աշխարհից ստացված տպավորությունների որակից: Այդ փուլում իմացության հիմնական ձևն անմիջական է: Հետագայում այն փոխարինվում է ընդօրինակմամբ:

Ի՞նչ կլինի, եթե

Ռոդարի, Աղայան խառնաշփոթ

Ջ.Ռոդարի « Շոկոլադե ճանապարհը »

Ռոդարիական խաղ` «Կարմիր փուչիկը»

Տեխնոլոգիական աշխատանք

Այլընտրանքային նկարչություն

Ռոդարիական մարզատոն

Ալիսա- գլորիկ

Աղայանական մարզատոն

Արևի հրամանը

Ջ.Ռոդարի « Շոկոլադե ճանապարհը »

Սաների լսելով Ջ.Ռոդարի « Շոկոլադե ճանապարհը » որոշեցին խմբասենյակը վերածել շոկոլադե տնակի: Այո, մի´ զարմացեք, երբ բակից խումբ էինք գնում,Դանին ասաց.
-Տուն ենք գնում:
Նախապես պատրաստված շոկոլադով սաները սկսեցին նկարել, մեկի ճանապարհը երկար էր, ավտոմեքենաներով լի մյուսինը կարճ, ազատ, ոչ մի մեքենա չկար:Զարմացա, որ սաները հավեսով նկարում էին և ոչ մեկը չէր ուզում ուտել, բայց երկար նկարելուց հետո,սկսեցին մատիկներով ուտել, հետո էլ շոկոլադե թաթիկներով պատուհաններին նկարել: Հավես, խենթ, շոկոլադե պատերով խմբասենյակ, որտեղ միայն մտածում են և ստեղծագորում: